春色之美共享，教研之路同行。为贯彻落实邳州市教育局“三新四行动”方案，积极营造“读课标、说教材、研作业、做课例”的氛围，进一步推进课堂教学改革，提高课堂教学质量，3月6日—3月8日，陇海路小学与陈楼镇中心小学开展了以“聚焦‘三新四行动’，构建素养新课堂”为主题的联合教学研讨活动。
课堂展示 绽放精彩
语文组
一年级《四个太阳》执教：钱昱含
钱昱含老师执教的是一年级下册第四课《四个太阳》。钱老师的课犹如一首好曲，回味悠长、设计巧妙。她用启发式的语言、活泼的教学情境，带领学生走进文本，深入到文本的语言当中。纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断，突出表现在以下几个地方： ①教学富有趣味性。钱老师抓住低年级学生爱玩的心理，设计多种趣味游戏识字环节，让学生爱上识字，在闯关中体会识字的乐趣。她调动多种感官让学生沉浸课堂学习，创设了“金黄的落叶”邀请伙伴品尝秋天金黄果实的活动，培养交际习惯，充分调动了孩子们学习的高涨热情。②教学扎实到位。通过情境创设，指导学生读好字，读好词，读好长句子，读好课文，读出感情，让孩子们感受秋天是一个丰收的季节，是“金色”的季节，整个环节，整合字词学习、句子练习、口语交际、文本理解、朗读指导，化零为整，省时高效，层层递进，环环相扣，有效地完成了本节课的教学目标。（点评：龚敏）
六年级《匆匆》执教：林瑞瑞
林瑞瑞老师执教的六年级下册《匆匆》，这篇课文是我国著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文，文风清新，刻画细腻，文字隽永，对于小学生来说有一定的难度。在教学中，林老师特别注重双基教学，有效组织和引导学生开展探究式学习，发掘学生的研究式学习，使接受与探究相辅相成，逐步体会作者情感，揣摩文章写法，感受表达之妙，稳稳落实了本单位“体会文章是怎样表达感情的”这一语文要素。林老师搭建开放互动的交流平台，在教学中促学,在助学中砺学,最终成就了学生对文本表现手法的深度体验与把握。散文的行云流水与教学的层层递进和谐相织，成为此课最亮丽的风景。（点评：曹雨晴） 五年级 《军神》
执教：冯舜尧
陈楼镇中心小学冯舜尧老师执教的五年级下册《军神》，这篇课文是歌颂军魂的典范之作，赞扬了刘伯承将军超人的坚强意志，文字朴实细腻感人至深。课文所在单元的语文要素之一是通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心，冯老师的这节课，很好地体现并落实了这一要素。上课伊始，冯老师带领同学们观看建国70周年的大阅兵视频，很好地渲染了课堂氛围，激发学生对军人的敬仰敬畏之心，从而引出“军神”，并据题质疑，导入环节为全课的成功铺垫充分。接着，冯老师带领学生细致品读文本，抓住刘伯承和沃克医生的对话，抓住刘伯承“一声不吭”“紧紧抓住”“汗如雨下”“抓破”等动作，抓住沃克医生“生气”“愣住”“慈祥”等神情，从正面和侧面两方面体会刘伯承“军神”的钢铁意志以及沃克医生对他由衷的佩服。整堂课，冯老师通过引导学生抓住细节，抽丝剥茧，层层深入，“走进”了文本，“走近”人物，让学生设身处地的感受人物的内心活动，情动而辞发，在拓展迁移中习得方法，发展语言。（点评：刘锦）
数学组
一年级《数数》
执教：李景
李景老师执教的是一年级下册《数数》。本节课分为三个层次展开教学，一是重点引导学生通过摆小棒的操作初步感知两位数的基本组成方法，认识到几十几都是由几个十和几个一组成，二是通过用小棒数数的活动帮助学生突破“几十九添上1是多少”。三是从学生对两位数的已有认识出发，引出新的计数单位“百”。李老师从学生数数入手，每10根捆一捆，在操作中感受10个十是一百。利用教具和学具让学生形象地理解了几十九添上1是多少？加深对数的理解，突破数数的难点。课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并且在教学过程中善于引导，更有动于培养学生发现问题、解决问题的能力。（点评 赵志茹）
六年级《图形的放大与缩小》
执教：朱丽云
朱丽云老师执教的是苏教版数学六年级下册《图形的放大与缩小》，是在认识比例之前新增的内容。从这一单元来看，比例属于“数与代数”领域，图形的放大与缩小属于“空间与图形”领域。教学中，朱老师精心选择了一张生活中熟悉的图片作为学习素材，通过3张不同的放大后图片的数据对比，水到渠成地引出放大。图形的放大与缩小学习的价值自然就蕴含其中。并通过组织学生观察比较发现：大小变了，形状不变。继而去深层次地研究其中蕴藏的规律，本课中朱老师不是把精力花在概念三句话的叙述上，而是放在对概念的理解上，重视对学生说理的培养。整节课教学思路清晰，重点突出，体现了新课标的教育理念。（点评 纪莹）
英语组
四年级《Unit5 Seasons》
执教：刘尧香
刘尧香老师执教四下《Unit5 Seasons》，此课为英文诗歌，对仗工整，简短押韵，刘老师准备用心，流程设计合理自然贴合新课标，PPT制作精美，教姿教态自然，师生关系密切互动热烈心理相容。这堂课首先由歌曲导入季节，再由春之视频，夏蛙鸣声，邳州红枫公园和银杏时光隧道秋之图，冬之《江雪》古诗让学生在视觉盛宴和学科融合中学习春夏秋冬四个季节，使学生身临其境，与自然融合，深切感受到季节之美。其次通过观看动画视频学习四季的温度warm，hot, cool, cold.并以说唱巩固所学的重点单词。然后在刘老师的带领下学生进行小组读并划出四个季节人们的活动，并对各个季节还有什么活动进行精彩的拓展，春花秋月夏荷冬雪，孩子们善于观察大自然，表达欲望此时被激发出来，孩子们踊跃表达自己的观点，课堂生成效果非常好，然后孩子们有感情地朗诵这首四季诗，感情升华到一定的浓度，也为后面小组创编诗歌环节做了铺垫，孩子们自然而然地创作出优美的季节诗歌。不同的季节不同的颜色，最后孩子们在绘本中感悟大自然的美，感悟人生的多姿多彩，情感得到升华，不仅完成教学目标，也真正体现了学科育人价值。（点评：石慧）
五年级《Unit2 How do you come to school?》
执教：佟敏
陈楼镇中心小学佟敏老师执教的是五年级下册 《Unit2 How do you come to school》，本课围绕交通方式这一话题展开，非常贴合学生的现实生活。首先，佟老师以一首欢快明朗并与主题相关的歌曲导入，学习一些关于vehicles的单词，然后引导学生猜测老师上放学的方式以此揭示课题。学生在这种轻松愉悦的氛围里很快地进入到了课堂情境中。佟老师的课堂思路清晰，重难点突出。在整个课堂生成中层层递进，师生配合默契十足，师生互动，生生互动，学生学习兴趣高昂。最后的课堂延伸环节就怎样选择适合自己的交通方式这一问题教师给出了几个关键词：cheap，convenient ，fast等引发学生最后的思考与讨论。从课堂走向生活，从书本走向现实，佟老师的这堂课是一堂精彩的课堂。（点评：赵芳荣）
说课评课 同思共进
授课教师立足于新课程标准和学科核心素养，以课堂教学为背景，以学科课标为指导，从教材分析、核心素养目标、教学重难点等方面进行了说课，并结合学科核心素养对教学得失进行了深刻反思。参与活动的各位学科教师积极参与，指出课堂中的教学亮点与有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析和概括。两校教师在课堂教学中碰撞思维火花，在沟通交流中凝聚观点共识，在携手共进中提升水平。
活动总结 引领方向
陇海路小学校长张长岭、副校长刘海涛和陈楼镇中心校业务校长张同中全程参与了此次联合教研活动，并分别做了总结发言。他们对授课教师在教学过程中呈现的亮点给予充分的肯定，对共性和个性的问题进行总结点评，并对老师们提出了殷切的期望：继续加强新课标学习，学会在实践中思考，加强实践；磨砺基本功底，丰富知识结构，利用每次听课磨课的机会提升自我，努力打造具有自身特色的课堂教学，在改革中成就自我。
此次联合教研活动，有效地促进了两校教师的交流和共同发展，激发了教研活力，也为教师们提供了交流研讨、风采展示、拔节成长的舞台。未来，我校将继续联合陈楼镇中心小学开展形式丰富的教研活动，助力教学质量再上新台阶！
发表评论 取消回复