邳州市第二中学开展“问诊课堂”示范课活动

邳州市第二中学

开展“问诊课堂”示范课活动

课堂教学是学校教学质量的保障，也是落实学生核心素养的主阵地。为充分发挥优秀教师的示范引领作用，贯彻落实新课标理念，打造高效课堂教学方式，发挥优秀教师在教育教学研究与实践中的示范和辐射作用，给全体教师提供学习交流借鉴的平台，展示我校新课标引领下的课堂教学新样态，2024年3月11日-3月15日，在校长室的统一安排下，邳州市第二中学组织各学科优秀教师面向全校开展问诊课堂示范课活动。副校长冯宪刚、教务处主任陈旭、18位优秀教师以及全体青年教师参与本次活动。

各执教教师趋向年轻化，青蓝工程的成效性在本次活动中进一步凸显。他们精心设计教学流程，用新颖教学方式为我们带来一节节精彩纷呈、值得借鉴的问诊课堂示范课。

刘秀玲老师在执教

研读《烛之武退秦师》

刘老师在落实新课标要求的基础上，结合当今热点话题创设新颖、切实可行的学习情境，以古礼切入，探讨礼和利的辩证统一关系，在活动中让学生学以致用，解决当今外交方面的重要问题。以情境促活动，以活动促思考，以思考促进学生语文核心素养的提高，真正落实新课标、新高考的重要要求。

示范课

刘珊珊老师在执教

《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》

刘老师的教学扎实、热情、真实、真切，课堂充分备课，在教学过程中站在学生的角度提出合适问题，引导学生用独特的眼光发现问题，提出问题，同时，在问题提出之后给予学生足够的思考、探索空间，让学生动手解决问题，充分发挥学生的主观能动性。

王海鑫老师在执教

《Как выбирать друзей》

王老师以夯实俄语能力基础为目标，将知识“碎片化”，重点分析俄语二轮复习的主要知识点，使学生串联回顾所学过的描绘人物外貌择友等相关俄语描述，培养逻辑思维能力，训练和提升学生的听、说、读、写、译的语言技能，追求效果自然的师生互动。

刘全琳老师在执教

《薪火相传有继承》

刘老师在本节课贯彻单元学习任务，课堂上，学生循着清晰的学习路径，在学习过程中热烈讨论，通过问题的解决，探究和学习法定继承有顺序相关知识，既突破难点，又突出重点，真正领会在传播的基础上继承，在继承的基础上创新，从而推动学生政治学科素养的发展。 

杜蕤老师在执教

《How to read a poem》

杜老师以当下热播电影《长安三万里》引入，选取其中孟浩然的《春晓》进行简单分析，激活学生挖掘背景知识的兴趣。在小组讨论的学生活动中，落脚应用文，以邮件格式向外国朋友回复如何读诗，让学生在课堂中活起来，动起来，一步步提高学生的英语学科素养。 

周慧慧老师在执教

《单克隆抗体》

周老师积极落实教学评一体化的理念，以单元导语为指向，依“导”而教，注重学生的知识建构，以真实情境—新冠病毒为背景，以问题为导向，以活动单为抓手来串联整堂课，层层引入，步步深化，调动了学生的学习积极性，同时进行知识的迁移与拓展，让学生在本节课的学习基础上进一步拓宽知识面，进而提高思维的深度和广度。

评课活动

学无止境，问诊课堂新模式的研究亦无止境。各学科示范教学结束后，以教研组为单位分别进行了评课活动。所有参与听课老师结合自己的教学实践各抒己见，纷纷发表了有针对性的评价，明确教师在执教的过程中应将教学、学习与评价紧密结合，在教学内容的取舍上，应牢牢抓住主线、落实目标。同时也从“教学目标的设计与达成、教学内容的呈现与传递、教学方法的运用与效果、学生参与的广度与深度、学科素养的培养与提升”等方面做出细致的点评，并进行深入的探讨，充分把听评结合落到实处。

以研促教，以教促学。本次问诊课堂示范课活动，充分发挥了我校优秀教师的示范、引领、辐射作用，为全体教师的交流研讨创造了机会，真正实现了教者有所得，听者有所悟，学者有所长，同时也为我校高效课堂教学提质增效赋予更强动力。教学之路，唯有深耕课堂，才能打造更高品质。邳州市第二中学也将以此次活动为契机，常态化聚力提质增效，深化课程改革，努力创造更高品质的二中课堂！