骨干引领促成长 青蓝携手育芬芳

骨干引领促成长

青蓝携手育芬芳

教研天地

邳州四中“青蓝工程”系列活动

为了进一步促进新教师专业成长，帮助青年教师不断提高教育教学能力，充分发挥学校骨干教师的引领“护航”作用，加强教师间的相互学习，优化教学质量，邳州市第四中学继续实施一对一结对帮教“青蓝工程”，定于3月18日至4月14日开展青年教师赛课活动。

NO.01

吹响竞教集结号

为了使青年教师更快、更好地胜任教育教学工作，分管教学的董磊副校长组织教务处、教科室成立“青年教师成长训练营”，引领青年教师“一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师”。

董磊副校长组织召开青年教师赛课工作部署会，教务处纪瑞超主任宣读评分标准、评审小组名单和分工职责。

教科室正高级特级教师宋波主任为青年教师进行赛前培训。提升青年教师的学科素养，帮助他们迅速融入学科教学，掌握各种课型的科学教学方法。

NO.02

赛前培训

提升教学质量的微策略

策略1: 重视课本习题，规范训练。例题、练习题选择、设计要统筹考虑“四例”“四维”。

策略 2:重视学生读课本、读题素养培养。让学生完整经历解决问题链条的学习。

策略3:重视上课5分钟以后至15(20)分钟这个黄金学习期，以及课堂提问的黄金等待期。把精力和心血倾注在课堂上，向45分钟要质量。

策略 4: 聚焦“新课标、新教材、新高考”。教师要有追问、追思、追联等后续问题设计。促其深层次思考。

策略 5: 采用课本批注+课件制作+学程设计三结合动态备课方式。

策略6:试卷讲评时不要用从头讲到尾对答案式，要先学生订正，后教师重点讲评。再变式训练题巩固。

策略 7:树立学生“听得懂、记得牢、做得好”才是好课堂的评价标准。建立“立足学情、发展思维、融入思政、培育素养”4个维度评价指标。树立“六精理念”:精准分析、精准定位、精准教学、精准补弱、精准服务、精准评价。

NO.03

领导寄语

最后，董磊副校长谈及自己对“青蓝结对”这种师徒带教的理解：师徒关系应是双向的，这种关系不仅仅存在于教学上、工作中，更应该像良师益友，相伴于我们的整个人生道路之上。从今天起，在导师的心目中，徒弟的进步成了自己的一种追求和幸福；在徒弟眼中，导师做人、做事的高度与水平成为了自身追求的目标。

师徒相授，薪火相传。“青蓝工程”是经验与关爱的传递，是成熟与积累的再生，更是一种传承的力量。一花独放不是春，百花齐放春满园。

“青蓝”并行，育四中芬芳